2020全民終身學習論壇-邁向學習社會白皮書2.0

一、 緣起
終身學習政策是推動終身學習發展的引擎，教育部在1998 年公布「邁向學習社會白皮書」，勾勒我國終身學習發展的願景，更進一步於2002 年訂頒「終身學習法」，成為全世界第六個制定終身學習法的國家，藉由立法可看出政府對於推動終身學習的決心，多年來在公、私與第三部門的努力下，各類終身學習機構在全國各地蓬勃發展，終身學習理念的落實反映在國人參與成人教育活動的比例逐漸成長。隨著國內人口老化之趨勢，教育部也因應高齡社會的來臨，「終身學習法」之修正亦將樂齡學習推動納入法條內，鼓勵國內終身學習機構辦理樂齡學習活動。另一方面，家庭教育也是終身學習的重要一環，「家庭教育法」的自2003 年頒布以來，經過五次修訂，目前全國各縣市都設有家庭教育中心，致力推動增進家人關係與家庭功能之各種教育活動及服務。有鑒於終身學習創新與永續發展之需要，教育部正在研擬「邁向學習社會白皮書2.0」，調整臺灣終身學習策略與願景，而「高齡教育中程發展計畫」第二期計畫即將著手研議；家庭教育之推動也正朝多元化發展進行。為有效描繪臺灣邁向學習社會2.0 的願景，國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系計畫辦理「2020 全民終身學習論壇」。本次論壇以「邁向學習社會2.0」為議題主軸，規劃出三個主題論壇，分別為邁向學習社會2.0、高齡教育未來展望，以及企業攜手家庭教育，本論壇邀請政府官員、學者與企業代表蒞臨分享，進行意見與資訊交流，並帶領參與民眾了解臺灣學習社會的未來發展趨勢，其目的係為激盪起更多有關邁向學習社會2.0 願景之討論。會議中將邀請參與邁向學習社會白皮書2.0、高齡教育中程計畫、企業攜手家庭教育計畫的學者專家進行專題演講與對談，並配合三項主題論壇，由學者引導參與民眾討論相關議題，藉由雙向溝通的模式，充實對終身學習發展的政策調整之了解與探究實務執行可能面臨的問題，激發與會者的創新概念，進而對臺灣邁向學習社會2.0 的願景規畫有更深一層的認識，達到永續發展學習社會的理想。

二、目標
綜觀國內終身學習發展的推動現況，並順應國內社會與國際發展之趨勢，本論壇欲達到的目標有以下幾點：
(一) 思考國內終身學習政策與實務發展的問題
隨著國內社會人口結構趨勢的改變及科技的快速發展，高齡學習與家庭教育會是未來終身教育推動的趨勢。因此對於終身學習發展的策略運用與認知仍然有進步之空間，需要學者與實務代表共同對話，找出問題點，並提出改善的方法。
(二) 培養民眾對邁向學習社會2.0 認知之深度與廣度
本論壇將邀請政府部門、學術界與企業代表及社會大眾共同參與對話討論，藉此機會分享國內外有關終身學習、高齡教育、家庭教育的發展理論與實務，透過與會學者、專家的建議，提升民眾對邁向學習社會2.0 發展的認知。
(三) 提出邁向學習社會2.0 實踐的具體策略本論壇將邀請教育部終身教育司代表、從事終身學習、高齡教育及家庭教育研究之學者與實務工作者，針對目前執行過程面對之重要議題進行討論，藉由產、官、學三方的對話，共同思索面臨之問題，期能激發出問題解決與實踐之具體策略。

三、進行方式
「2020 全民終身學習論壇」會議地點將在國立暨南國際大學圓形劇場舉行，為期一天，由國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系全體師生共同策劃執行，會中邀請國內終身學習政策制定、高齡教育與家庭教育推動領域的學者專家，進行專題演講、座談，並與參與者展開對話討論，希望藉此重新檢視台灣目前針對終身學習、高齡教育與家庭教育之革新與推動方式，並透過與會專家與民眾之對話，共同探索實務執行的具體實踐策略。此外，本論壇舉辦日之下午將安排研究生論文壁報發表，將挑選終身學習與人力資源發展領域的優秀論文20 篇，透過發表可以讓在場學者、民眾對終身學習與人力資源發展的相關研究有更進一步的瞭解。
四、辦理單位
（一）主辦單位：國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系
（二）指導單位：教育部
（三）協辦單位：
國立暨南國際大學終身學習與人力資源發展碩士學位學程碩士在職專班
國立暨南國際大學終身學習與人力資源發展研究所所友會
中華民國組織學習協會
財團法人臺北市陽昇教育基金會
五、辦理時間：2020 年1\0 月30 日（星期五）
六、辦理地點：國立暨南國際大學圓形劇場

七、參與對象：
終身學習與人力資源領域專家學者及實務人員、政府機關及學習型城市人
力資源發展部門人員、教育訓練產業工作者、社會大眾約250 人。
八、報名方式
（一）網路報名：請至國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系首頁連結報名網址。
（二）網路報名完成後，請將「個人資料同意說明書」（附件）填寫完畢後，於活動現場報到時繳交，每位報名者均需填寫一份。
（三）本次論壇自即日起至109 年10 月16 日（星期五）止受理報名，免費參加，受限場地座位有限，以報名先後順序為原則，承辦單位有決定最終出席名單之權利。

九、論壇聯絡人
論壇主席：國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系賴弘基教授
論壇聯絡資訊：
國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系
049-2910960 轉2592（諮人系辦公室）
十、預期效益
本論壇的預期成效可分為以下幾個層次:
(一) 在學術研究上：充實國內對終身學習發展議題之了解，論壇討論之結果除了補充國內對終身學習政策、高齡教育推動與家庭教育創新之認識外，並期待引起更多成人教育機構、社區大學、樂齡教育單位以及企業等對終身學習之推動策略進行探究。
(二) 在國家發展上：本論壇討論之結果將可作為國內公部門與企業、非營利組織對推動終身學習之參考，尤其在強化地方政府對執行面的瞭解，有助於擴展全民終身學習的機會。
(三) 在終身學習革新上：本論壇針對國內終身學習政策、高齡教育未來發展趨勢，以及家庭教育送到職場的情況進行探討，並瞭解實務推動設計的問題與改進策略，論壇之討論結果將有助國內終身學習機構發展終身學習方案，所提之具體建議，對於相關措施的執行落實亦有所助益。
(四) 促進學習型台灣的實現：終身學習社會的發展乃是漫長的過程，需要有系統化的策略性規劃以及完善的配套措施。透過本論壇之舉辦與對話成果，將有助於積極提升民眾的終身學習參與量以及參與品質，進而弭平學習落差，實現學習型台灣的理想。

十一、「2020 全民終身學習論壇-邁向學習社會2.0」議程