產業與生態學習．富綠彰化
一、彰化縣學習型城市專頁：
二、學習型城市計畫推動重點
107年度
- 食農教育，從良心做起：整合在地社區參與友善耕作的青農，結合觀光旅遊型態，讓農村充滿新的活力泉源與希望，並結合中小學食農教育，為良食耕一畝田。
- 百業興盛，樂活好怡居：以「創意、創新、創業、創生」之策略，開拓地方深具特色的產業資源，引導優質人才專業服務與回饋故鄉。
- 在地歷史，認識新文化：透過實察見學，凝聚在地族群發展共識；透過對話、討論與共識創，認同新文化。
- 藝轉社區，開創新價值：藉由創新的思考提出多元的觀點與創作，引動鄉村的地域活化，重塑當地的環境價值。
106年度
- 將針對產業與生態學習規劃「水岸流域學習、文化藝術傳承、富饒產業發展、食農教育推廣」等議題，從跨城鎮、跨社區、特色社區、青農工作室等不同層次的空間領域，創發各種兼具學理知識、在地經驗，以及共同創作的各類學習課程，繼而從不同議題面向，三路(鐵、水、馬)學習探索實踐成為「產業與生態．富綠彰化」各種學習生活模式。
- 薪傳彰化（文化藝術傳承）-- 鐵道、糖廠、捏麵文化傳承
- 東螺溪流域學習：社區人才培育、種子美學文創與童玩、東螺溪版畫
- 富饒彰化（富饒產業發展）-- 學來學去製鞋樂、水水蘋果臉 、魔菇爆米花DIY及露天音樂會
- 綠金彰化（食農教育推廣）-- 溪州尚水米、大有金碳米
105年度
- 「美力學習，藝轉彰化」：針對社區中的年長者設計課程，在長者學習過程中加入陪伴者及志工的參與，讓一般以學童為主角的學習，轉為以社區長者為主角，終身學習不應因生理狀況或外在環境限制而停滯。
- 105年以文化工藝 ，傳承人才培育，關注「鹿港鎮、福興鄉、秀水鄉」，針對問題進行分析並規劃辦理課程活動；106年以環境藝術 ，永續人才培育；107年則以農業藝術 ，經營人才培育。
三、亮點與特色
107年度
- 透過產業與生態學習過程活化社區產業、建立在地品牌
- 透過一級產業的農業見學、二級產業的傳統技藝再生及三級產業的科技行銷，發展在地六次元產業
- 傳統產業與新興科技交流，共同發酵成長
- 策略聯盟結合模式，推動學習型城市計畫
106年度
- 「透過產業與生態學習過程活化社區產業、建立在地品牌」
- 「透過東螺溪見學及糖鐵文化系列活動實施，行銷在地社區特色，發展在地觀光產業」
- 「傳統產業特色交流推廣，共同發酵成長」
- 「策略聯盟結合模式，推動學習型城市計畫」
- 「建置跨域學習機制，促進組織自我學習」
105年度
- 「文化工藝，傳承人才培育」
- 「音樂藝術，悅動社區活力」
- 「創"藝"料理，烹調在地滋味」
- 「童玩"藝"智，回味兒時點滴」
